Prêmio Instituto Claro - Novas formas de Aprender e Empreender

O Instituto Claro acredita que as ideias inovadoras, se colocadas em prática, têm o poder de transformar o mundo.

Por isso, a edição de 2010 do Prêmio Instituto Claro – Novas formas de Aprender e Empreender tem como objetivo fomentar o empreendedorismo na educação e no desenvolvimento comunitário, reconhecendo e articulando os agentes, de forma a tornar ainda mais transformadoras as suas ações. Em sua primeira edição, o Prêmio teve 1.365 iniciativas inscritas.

Se você é um empreendedor social que usa as tecnologias de informação e comunicação para inovar na educação e no desenvolvimento comunitário, participe. Serão R$ 150 mil em prêmios, distribuídos conforme o regulamento.

Romaria ao Caldeirão do beato Zé Lourenço

Será realizada no dia 19 de setembro de 2010 (domingo), no município do Crato, a 11ª Romaria ao Caldeirão do Beato Zé Lourenço. A iniciativa lembra a primeira investida militar contra a comunidade do Caldeirão, ocorrida em setembro de 1936, e é uma forma de manter viva a história de uma das mais importantes experiências [...]

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Edital de projetos de extensão em inclusão digital: o novo caminho do Casa Brasil.

O CNPq publicou um edital para apoiar "projetos de extensão inovadora que tenham como suporte as redes informacionais e as tecnologias de informação e comunicação, de forma a contribuir para a inclusão digital e social por meio da disseminação e transferência de tecnologia em contextos comunitários."

Não é um edital exclusivo para as unidades do Casa Brasil, de acordo com o CNPq, mas está dentro do modelo que o Ministério da Ciência e Tecnologia quer adotar para as unidades do projeto ainda em operação: que façam parte de projetos de extensão universitária, coordenados por professores.

Só podem apresentar propostas professores de instituições de ensino superior. Uma das contrapartidas é a existência de uma unidade de inclusão digital onde o projeto seja implantado, com as características do Casa Brasil. Precisa ter, obrigatoriamente: auditório, sala de leitura, laboratório de multimídia, laboratório de montagem de computadores, laboratório de divulgação da ciência (espaço para suporte à inovação tecnológica e popularização da ciência).

As propostas vão ser recebidas até o dia 11 de outubro, somente via internet. O valor total do edital é de R$ 5,54 milhões e o valor máximo a para cada iniciativa é de R$ 68,75 mil, em um projeto de doze meses. Se todas as propostas solicitarem o valor máximo, isso significa que serão apoiados cerca de 80 projetos em unidades de inclusão digital.

Educação Popular

A educação popular é a educação do diálogo, da fala, do ouvir atentamente o outro com respeito, é a força para correr atrás do direito de se ter direito. Uma construção coletiva, um espaço de confluência de pessoas com diferentes experiências e saberes, que se unem para um projeto comum de ensinar e aprender. Quando o homem sabe e ensina o saber, é sobre e através das relações de objetos, pessoas e idéias que ele está falando. E é no interior da totalidade e da diferença de situações através das quais o trabalho e as trocas de frutos do trabalho garantem sobrevivência, a convivência e a transcendência, que, no interior de uma vida coletiva anterior à escola, mas plena de educação, os homens entre si se ensinam e aprendem (Brandão - 2006, p. 22). Instrumento de conscientização, na perspectiva da transformação social, conquistando direitos sociais, culturais e políticos. Impulsiona ao mesmo os Movimentos Sociais que lutam por justiça e vida digna para todas as pessoas, o que lhe confere uma perspectiva humanizadora, libertadora e não doutrinária. Nesta perspectiva, tão importante quanto os conteúdos transmitidos, são as relações que se estabelecem entre os sujeitos envolvidos no processo educativo e os horizontes perseguidos por estes sujeitos, o que inclui reflexão e ação coletivas. Este conceito inclui não apenas os chamados cursos de formação política, mas todo o processo de preparação, realização e avaliação de atividades mobilizadoras - marchas, greves, ocupações, negociações coletivas, passeatas, encontros, reuniões, assembléias - que se constituem espaços de convivência, ação e aprendizados coletivos. Os conteúdos deste aprendizado, então, não são transmitidos por um professor aos alunos, mas socializados, trocados ou construídos numa relação dialógica entre pessoas que têm experiências e saberes diferentes - ainda que impulsionadas pela figura do "intelectual orgânico" - porém que têm em comum, a marca da opressão e da exploração e, como horizonte, o objetivo de se libertar desta opressão. Clique nos atalhos abaixo para ter acesso aos textos sobre Educação Popular (no formato .pdf): Educação Popular e Movimentos Sociais. Capítulo IV da dissertação de Mestrado "Relação entre educação popular e movimentos sociais na perspectiva de militantes-educadores de Curitiba", de Ana Inês Souza, da Coordenação de Formação do Cefuria Desafios da Educação Popular: As Esferas Sociais e os Novos Paradigmas da Educação Popular - Frei Betto A retomada do trabalho de base - Ranulfo Peloso da Silva, CEPIS, SP Valores de uma prática transformadora - Texto organizado por Ana Inês a partir da fala do professor Miguel Arroyo Ensaiando passos de uma utopia libertadora:o cotidiano como oficina de tecelagem - Alder Júlio Ferreira Calado Referências bibliográficas em educação popular A pedagogia de Paulo Freire Cuba e Paulo Freire - Frei Betto O pensador do século XXI - Glauco Faria e Nicolau Soares Por que continuar lendo Paulo Freire? - Moacir Gadotti Fonte: cefúria.org.br

Telecentros.BR faz primeiro encontro nacional em setembro

De 22 a 24 de setembro, acontecerá o 1º Seminário Nacional do Programa Telecentros.BR vai reunir em Brasília os representantes das 58 iniciativas de inclusão digital com propostas em implantação. Nos três dias de encontro, a Coordenação do Programa pretende promover o debate e afinar a execução com os parceiros.

Um dos principais temas do encontro será a Rede Nacional de Formação para Inclusão Digital, responsável pela qualificação dos monitores bolsistas do Telecentros.BR. Participam do Seminário ao menos três pessoas de cada iniciativa: o coordenador geral direto e os coordenadores de bolsa e de formação.

O Movimento Ceará participará com dois representantes da iniciativa da entidade que irá beneficiar 13 organizações sociais em 6 municípios do estado do Ceará: Fortaleza, Jaguaretama, Morrinhos, Porteiras, São João do Jaguaribe e Tabuleiro do Norte.